گروه آموزشی مدیریت توانبخشی

 اصول و مباني مديريت

نام درس :اصول و مباني مديريت                           

 كد درس : 01

پيش نياز : ندارد

تعداد واحد : 2

نوع واحد : نظري

هدف كلي درس   : آشنايي دانشجويان با اصول و مباني ، تاريخچه مديريت ، وظايف و فرايند مديريت ميباشد .

شرح درس :

      اين درس بصورت دو واحد نظري ارائه مي شود كه در طي اين دوره آموزشي دانشجويان با تاريخچه و مكاتب مختلف مديريت ( مكتب كلاسيك ) نئوكلاسيك ، سيستميك ، اقتضايي و....) و اصول كلي فرايند و وظايف مديريت آشنا خواهد شد.

رئوس مطالب :

- آشنايي با تاريخچه

- تعاريف و مفاهيم مديريت

- مكاتب مديريت

- وظايف و فرايند مديريت

  • - برنامه ريزي
  • - سازماندهي
  • - بكارگماري نيروي انساني
  • - هدايت و رهبري
  • - هماهنگي و كنترل
  • - ثبت و ضبط و بايگاني
  • - بودجه بندي

اصول و مباني توانبخشي:

كد درس : 02

پيش نياز : ندارد

تعداد واحد :2

نوع واحد : نظري

 

هدف كلي :

آشنايي دانشجويان با مسائل اساسي مرتبط با معلولين وجايگاه تيم توانبخشي در روند بازتواني آنان وآگاهي لازم در زمينه اصول ومباني توانبخشي وبهره گيري دانشجو از آن در امور مشاوره .

شرح درس

     در اين درس دانشجو ضمن فراگيري رويكردهاي مختلف در رابطه با معلوليت ، با اپيدميولوژي ، اصول توانبخشي و جهت گيريهاي جهاني در ارتباط با معلولين آشنا خواهد شد .  

رئوس مطالب : (34ساعت )

1- مفاهيم مربوط به ناتواني و معلوليت

       - طبقه بندي جهاني ناتواني و معلوليت ( ICDH )

       - طبقه بندي جهاني كاركرد ( ICF )

       - ساير طبقه بندي ها

2- اپيدميولوژي معلوليت

       - بروز معلوليت

       - شيوع معلوليت

       - عوامل مؤثر در بروز و شيوع معلوليت

       - شيوه هاي جمع آوري اطلاعات در زمينه معلوليت ها

       - سطوح مختلف پيشگيري

3- اصول توانبخشي

       - تاريخچه توانبخشي در ايران و جهان

       - ويژگي خدمات توانبخشي و تعريف

       - تدوين برنامه (Plan ) توانبخشي براي معلول

       - اجراي برنامه توانبخشي Disability Management

       - ارزشيابي خدمات انجام شده و بازنگري برنامه ( Plan ) توانبخشي

       - روند توانبخشي

       - مدل پزشكي و مدل اجتماعي در تعريف ناتواني

 

4- نظامهاي ارائه خدمات توانبخشي  

       - توانبخشي مبتني برمؤسسات  

       - توانبخشي فرا مؤسسه اي  

       - توانبخشي مبتني برجامعه

5- جهت گيري سازمانهاي جهاني در ارتباط با معلولين ( سازمان ملل و سازمانهاي وابسته )

        - حقوق بشر

        - ده جهاني معلولين

        - كنوانسيون حقوق معلولين

6- جهت گيري سازمان جهاني خاص معلولين

        - سازمان جهاني توانبخشي ( IR )

       - ارزيابي براي برنامه ريزي خدمات توانبخشي

       - سازمان جهاني معلولين ( DPI )

        - اتحاديه جهاني نابينايان

        - فدراسيون جهاني ناشنوايان

        - سازمان تلفيق جهاني  Inclusion International

7- سازمانهاي خوديار معلولين

منابع اصلي درس :

  • - World Health organization , ICF2001
  • - Einar Helander , prejudice and dignity , UNDP1992
  • - Romia Linda, Cross- cultural Rehabilitation, saunders1999
  • - Chris Hagen , Rehabilitation in managed care , Aspen1999
  • - World Health organization(WHO), The international Classification of Functioning, Disability & Health , WHO, Geneva 2001
  • - World Health organization(WHO), International Classification of Impairments Disabilities & Handicap, WHO, Geneva 1980

-  ميرخاني ، سيد مجيد ، مباني توانبخشي ، دانشگاه علوم بهزيستي و توانبخشي ، 1378 .

شيوه ارزشيابي دانشجو :

  • - حضورفعال در كلاس ومشاركت در بحث هاي گروهي
  • - ارائه پروژه در يكي از مباحث درسي
  • - ارزشيابي مقاله ارائه شده
  • - امتحان پايان ترم  

نام درس : آمار حياتي  

كد درس : 03

پيش نياز :   ندارد

تعداد واحد : 3 واحد

نوع واحد : نظري

هدف كلي درس :

       دانشجويان پس از گذراندن اين دوره قادر خواهند بود كه داده هاي تحقيقات ميداني را با روشهاي صحيح آماري تجزيه و تحليل كرده و با تعميم منطقي آنها، نتايج حاصل از تحقيقات انجام شده را درتصميم گيريهاي مديريتي بكار برند.

شرح درس :

       گذراندن اين درس موجب مي شود كه دانشجو با مفاهيم آمار توصيفي و استنباطي ، روشهاي صحيح نمونه گيري از جامعه آماري، روشهاي برآورد پارامترهاي جامعه آماري، روشهاي آزمون فرضيه هاي آماري پارامتري و ناپارامتري آگاهي كسب نمايد ، با نحوه ارزيابي همبستگي متغيرها و ارزيابي تأثير چند متغير مستقل بر يك  متغير كمي يا متغير كيفي دو رده اي آشنايي پيدا كند و به مفاهيم آناليز واريانس يك و دو طرفه و كاربرد آنها تسلط يابد. 

رئوس مطالب : (51 ساعت )

1- آمار توصيفي :

- تاريخچه و تعريف علم آمار

- كاربرد علم آمار

- جامعه آماري

- انواع متغيرها و مقياسهاي اندازه گيري

- تعريف داده و اطلاعات ، بيان و مفهوم نمونه گيري و سرشماري و نحوه استفاده از جدول اعداد تصادفي

- نمايش داده ها به صورت جدول ( جداول يك بعدي ، دو بعدي و بالاتر ) و نمودار( انواع نمودارها )

- شاخصهاي مركزي ( ميانگين وميانه و مد ، نسبت ، چندكها )

- شاخصهاي پراكندگي ( دامنه تغييرات - واريانس - انحراف معيار - ضريب تغييرات )

2- احتمالات :

آزمايش تصادفي ، فضاي نمونه و پيشامد و پيشامدهاي ناسازگار، تعريف كلاسيك احتمال ، روشهاي شمارش ( آناليز تركيبي ) ، احتمال حاصل جمع و حاصل ضرب، احتمال شرطي و استقلال پيشامدها ،توزيع دو جمله اي و توزيع پواسن ، توزيع نرمال ( بيان خصوصيات توزيع و كاربرد آن )

3-آمار استنباطي :

 * نمونه گيري و برآورد :

- توزيع نمونه اي و بيان نمونه گيري تصادفي ساده و قضيه حد مركزي

- برآورد حدود اطمينان براي ميانگين و نسبت وتعيين حجم نمونه براي آنها

4- آزمون فرضيه ها :

- آزمونهاي يك جامعه اي و دو جامعه اي براي ميانگين ، نسبت وتعيين حجم نمونه ، آزمون برابري واريانسها ، آزمون نمونه هاي زوجي و آزمون نيكويي برازش )Goodness of fit (

 5- آناليز واريانس يكطرفه : ( گروه بندي نسبت به يك صفت )

- مقايسه ساده چندگانه و متعا مد

- روشهاي مقايسه پس از مشاهده اختلاف

6- آناليز واريانس دو طرفه : ( گروه بندي نسبت به دو صفت )

- گروه بندي نسبت به دو صفت بدون تكرار

- گروه بندي نسبت به دو صفت با تكرار ( آزمايشات فاكتوريل )

7- آناليز همبستگي و رگرسيون دو متغيره :

بستگي بين دو صفت كمي ( آناليز همبستگي و آناليز رگرسيون ) ، بستگي بين دو صفت كيفي ( آزمون استقلال ) ،  آزمون دقيق فيشر ، روش منتل- هنزل،  تحليل مطالعات اپيدميولوژيك ( محاسبه Relative Risk, Odds Ratio )و آزمونهاي مربوطه

8- معرفي آناليز رگرسيون چند متغيره و لجستيك

9- آزمونهاي ناپارامتري :

آزمونهاي مك نمار، فريدمن ،علامت ، من ويتني و ويل كاكسون ، ضريب همبستگي رتبه اي اسپيرمن،آزمون كروسكال واليس ، آزمون رتبه هاي علامت دار ويل كاكسون

- ميزانها و شاخصهاي بهداشتي :

- استاندارد كردن شاخصها و آزمون آنها

- محاسبه ميزان رشد جمعيت و روشهاي برآورد جمعيت

منابع اصلي  درس :

1- آذر، عادل . مؤمني ، منصور . آمار و كاربرد آن در مديريت ( 2 جلد )

. سازمان مطالعه و تدوين كتب علوم انساني دانشگاهها ( سمت ) . مؤسسه چاپ و انتشارات وزارت 2- امور خارجه

- ملك افضلي،حسين . محمد ،كاظم . روشهاي آماري و شاخصهاي بهداشتي . انتشارات سلمان ، 1380-3 روسنر برنارد . اصول آمار زيستي . ترجمه : علي عميدي . مركز نشر دانشگاه

شيوه ارزشيابي دانشجو :

  • - حضور مستمر و فعال در كلاس

- انجام تكاليف و حل تمرينات

- انجام پروژه و ارائه كامل آن

- امتحان كتبي ميان ترم و پايان ترم

روانشناسي معلولين

نام درس : روانشناسي معلولين                                       

     كد درس :  04

پيش نياز : ندارد

تعداد واحد : 2

نوع واحد : نظري

هدف كلي درس :

        آشنايي دانشجويان با مفاهيم ، كليات و تقسيمات روانشناسي ، كاربرد روانشناسي در شناخت تفاوتهاي فردي و اجتماعي ، بررسي تأثير بيماريهاي جسمي و رواني بر يكديگر ( بيماريهاي سايكو سوماتيك )، شناخت ويژگيهاي شخصيتي معلولين ( جسمي ، رواني و اجتماعي )

شرح درس :

         در اين درس سعي استاد بر اين است كه ضمن بيان جايگاه روانشناسي در بين ساير علوم انساني و پزشكي ، رابطه انسان با جامعه را تبيين كند . همچنين آخرين دست آوردهاي علم روانشناسي را در زمينه شناخت و كمك به بازسازي شخصيت معلوليني كه در اثر معلوليت دچار تزلزل شده اند را بيان كند .

      ضمنا با طرح ديدگاههاي مكاتب مختلف  روانشناسي ، مهارت دانشجويان را در رفتتار با معلولين افزايش دهد.

رئوس مطالب : (34ساعت )‌

  • - كليات و تعريف روانشناسي و رفتارشناسي
  • - تقسيمات رشته هاي مختلف روانشناسي
  • - روانشناسي مرضي ، علل پيدايش بيماريهاي رواني و بيماريهاي شايع رواني ( روان نژنديها )
  • - ساختار شخصيت و ابعاد آن ، تأثير معلوليت بر شخصيت و رفتار معلولين
  • - تعارض و ناكامي ( علائم ناكامي ، علائم پرخاشگري ، علائم افسردگي ، شرايط زيستي متعادل ، اساس تعادل و تطابق در ناتواني هاي مختلف
  • - واكنش معلولين هنگام بروز ناتواني و تطابق با آن
  • - ويژگي هاي روانشناختي كم توانان ذهني ( نابينا ، ناشنوا ، معلولين جسمي ، عقب ماندگان ذهنــي )
  • - ويژگي هاي روانشناختي آسيب ديدگان اجتماعي

منابع اصلي درس :

  • - بيرجندي، پروين . روانشناسي مرضي ، انتشارات چهر.1377
  • - افروز، غلامعلي . مقدمه اي بر روانشناسي توانبخشي . انتشارات دانشگاه تهران. 1380
  • - ايزدي ، سيروس . روانشناسي شخصيت ازديدگاه مكاتب، انتشارات دهخدا. چاپ سوم.1380
  • - نيلسن، لي براتلند. كودك استثنايي در مدرسه عادي . ترجمه : دكتر غلامعلي افروز . انتشارات نوادر، چاپ اول . 1379
  • - حسيني ، سيد ابوالقاسم . اصول بهداشت رواني، انتشارات دانشگاه مشهد، 1378
  • - رورز. روانشناسي افراد غير عادي . ترجمه: دكتر ضياء ناظر . انتشارات مؤسسه مطبوعاتي شرق . 1384
  • - Pir . Carmen, MDPHD. The use of Psychology in Teaching .
  • - Hand book of Mental Retardation. PGPS-121
  • - James Whittaker . Introduction to Psychology . Second Edition, W.B. Sanders, The Pennsylvania Company, State University, Contribution Authors, S.Mluria & Russell Sergeant, US.
  • شيوه ارزشيابي دانشجو : -
  •  دعوت دانشجويان به مشاركت در بحثهاي گروهي در طول سال ( حضور در كلاس)
  • - كنفرانس و ارائه مقاله در مباحث مختلف توسط هر يك از دانشجويان ( ارزشيابي تكويني )
  • - بازديد از دو مركز بيماريهاي رواني و مركز توانبخشي كودكان كند ذهن
  • - شركت در ارزشيابي كتبي پايان سال به صورت پاسخگويي به سؤالات

كاربرد كامپيوتر و سيستمهاي اطلاع رساني در علوم توانبخشي

نام درس : كاربرد كامپيوتر و سيستمهاي اطلاع رساني در علوم توانبخشي

كد درس : 05م  توانبخشي خصات دروس

پيش نياز : ندارد

تعداد واحد : 3

نوع واحد : 1نظري -    2 عملي

هدف كلي درس :

     آشنايي با  موتور جستجوگر ها در اينترنت و شناخت كامل به نرم افزارهاي اجرائي در زمينه طرح هاي تحقيقاتي و مديريتي و جايگاه كاربرد اين نرم افزارها.

شرح درس :

       با توجه به پيشرفت سيستمهاي شبكه اي و اطلاع رساني و نيز ايجاد نرم افزارها و سخت افزارها در سيستمهاي رايانه اي ، شناخت يك مدير از وجود برنامه هاي موجود جهت مديريت و تسهيل و ارزيابي بهتر برنامه ، شناخت نرم افزارهاي موجود در مديريت دفاتر و سيستمهاي جستجوگر و برنامه هاي آناليزي آماري و نرم افزارهاي موجود كاربردي در افراد داراي ناتواني لازم مي باشد .

رئوس مطالب : (85ساعت)

  • - روش جستجو در موتورهاي جستجوگر در اينترنت و روش استفاده از سايت هاي معتبر مقالات مانند Medline و Pubmed و ..
  • - آشنائي و آموزش كاربرد با نرم افزارهاي جهت رفرانس نويسي
    (Reference Manager يا End Note)
  • - آشنائي و آموزش كاربرد با نرم افزارهاي
    Office(Word, Excel, Power Point وAccess )
  • - آشنائـــي با نرم افزارProject Office
  • - آشنائي و آموزش كاربرد با نرم افزارSPSS
  • - آشنائــي با نرم افزارهاي كاربردي در توانبخشي افراد داراي ناتواني (نابينايان و ناشنوايان و جسمي حركتي و ..) مانند: software package JAWS
  • - آشنايي با بانكهاي اطلاعاتي نظير : Medline , Embase ,Biological Abstract ,... و نحوه جستجو در آنها

 منابع اصلي درس :

  • - كتابهاي ICIDL
  • - فتوحي ، اكبر. آناليز آماري داده ها در SPSS 11
  • - دستورالعمل نرم افزارهاي Reference Manager يا End Note

شيوه ارزشيابي دانشجو :

  • - ارائه يك پروژه
  • - تمرينهاي طي دوره

روش تحقيق در علوم توانبخشي

نام درس : روش تحقيق در علوم توانبخشي                 

كد درس : 06

پيش نياز : آمار حياتي

تعداد واحد: 2

نوع واحد : 1 نظري، 1 عملي

هدف كلي درس :

1- كسب مهارت انتخاب موضوع و تدوين طرح پژوهشی

2- افزايش آگاهی در مورد نحوه تدوين گزارش پژوهش و نقد مقالات پژوهشی

شرح درس :

       در اين درس دانشجو با نحوه انتخاب موضوع و شيوه هاي پژوهش آشنا شده ، قادر خواهد بود موضوع پژوهشي مورد علاقه خود را در قالب طرح پژوهشي ارائه نمايد .

رئوس مطالب : (68ساعت )

  • - نگاهی کلی بر ساختار و فرآيند پژوهش
  • - انتخاب موضوع، عنوان
  • - بيان مسئله
  • - اهداف، فرضيات و سوالات
  • - متغيرها و مقياس سنجش
  • - جامعه مورد بررسی، نحوه نمونه گيری و تعداد نمونه
  • - روشهای تحقيق كمي(توصيفی ، تحليلی، مداخله ای) و كيفي ( اتنوگرافي، .....)
  • - روش هاي جمع آوري داده ها ( برگه جمع آوري داده ها ، پرسشنامه)
  • - روائی، پايائی، محدوديت هاي تحقيق، مسائل اخلاقی
  • - نحوه توصيف و تحليل داده ها
  • - مديريت اجراء ( مطالعه راهنما " Pilot study " بودجه، نيروی انسانی، ابزار و وسايل، جدول زمانبندی )
  • - تهيه گزارش پايانی طرح های تحقيقاتی، پايان نامه، مقاله

منابع اصلي درس :

- Domholdt E. Rehabilitation research principles & applications. Third ed. Elsevier, Saunders. 2005.

ساير منابع براي مطالعه بيشتر:

- Fathalla MF. WHO regional office for the Eastern Mediterranean. A practical guide for health researcher. Cairo . 2004.

- Hicks C. Research methods for clinical therapists. Fourth ed. China Elsevier ,Churchill Livingstone.2005.

- Karen whalley Hammell Christine Carpenter, Qualitative Research in Evidence - Based Rehabilitation, first ed. Churchill livingstone, 2004 .

شيوه ارزشيابي دانشجو :

        تدوين و ارائه يك پروپوزال پژوهشي

رويكردهاي خدمات توانبخشي

نام درس :رويكردهاي خدمات توانبخشي                        

كد درس : 07

پيش نياز : اصول و مباني توانبخشي

تعداد واحد : 2

نوع واحد : نظري

هدف كلي درس :

       شناخت دانشجويان با اصول ، مفاهيم و نظامهاي ارائه خدمات توانبخشي ( پزشكي ، آموزشي و حرفه اي )

شرح درس :

     در اين درس دانشجويان ابتدا كليات نظامهاي ارائه خدمات در زمينه هاي پزشكي ، آموزشي و حرفه اي

را آموزش مي بينند و جايگاه هر يك از نظامها در تيمهاي توانبخشي را فرا مي گيرند و سپس به تفصيل در طول ترم شيوه ها و روشهاي مورد استفاده را مي آموزند و وضعيت كشورمان را در مقايسه با جهان بررسي خواهند نمود .   

رئوس مطالب : (34ساعت)‌

  • - تعريف و جايگاه خدمات توانبخشي در نظام سلامت
  • - انواع خدمات توانبخشي ( پزشكي ، آموزشي ،اجتماعي و حرفه اي )
  • - ويژگي ها و ماهيت خدمات توانبخشي ( درازمدت بودن ، اهميت آموزشي و.....)

الف ) - خدمات توانبخشي پزشكي :

  • - تعريف و جايگاه توانبخشي پزشكي
  • - نقش و جايگاه توانبخشي پزشكي در خدمات توانبخشي
  • - نقش و جايگاه اعضاء تيم توانبخشي پزشكي

 ب ) خدمات توانبخشي حرفه اي :

      - تعريف و جايگاه توانبخشي حرفه اي

      - فرآيند توانبخشي حرفه اي

      - قوانين مربوط به حرف و اشتغال معلولين

      - آشنايي با اصول انتخاب حرفه مناسب

ج ) توانبخشي آموزشي :

     - تعريف و جايگاه توانبخشي آموزشي

     - آشنايي با نظامهاي آموزش افراد با نيازهاي ويژه

     - آشنايي با شيوه هاي آموزش قابل استفاده براي افراد معلول

     - آشنايي با شيوه هاي آموزش فرد ، خانواده و جامعه

     - آشنايي با برنامه ريزي آموزشي مبتني بر فرد(Individual planning Education )

د ) توانبخشي اجتماعي :

- تعريف جايگاه توانبخشي اجتماعي

- نقش و جايگاه توانبخشي اجتماعي در نظام سلامت

- آشنايي با مسائل اجتماعي و نقش آن در توانبخشي  

منابع اصلي درس :

-    Shakespeare, T. (2006 ), Disability Rights & Wrongs, London & New York: Routledge.

-  Barnes, C; & Mercer, G.( eds) (2004),Implementing the social Model of Disability: Theory & research, Leeds: The Disability Press.

- Swain, J; French, S. & Cameron,C.(2003), Controversial Issues in a Disabling - Society , Buchingham : Open University Press.

- Race, David.G.(ed)(2002) , Learning Disability - A Sociological Approach , London & New York : Routledge.

- Barnes. B; Mercer,G. & Shakespeare ,T.(1999). Exploring Disability : A Sociological introduction, Cambridge: Polity Press.

- Drake , Robert F. ( 1999) , Understanding Disability Policies , London : Macmilian Press Lid.

- Chris , Hagen.(1999) , Rehabilitation in Managed Care : Controlling Cost Ensuring quality, An Aspen Publication.

- Delisa , J.A. (2007), Principle of Rehabilitation Medicine .

- Braddam, R.A.(2006), Rehabilitation Medicine

  • - دكترهاديان فر ، محمد جواد . اصول توانبخشي پزشكي براي دانشجويان پزشكي ، 1380 .
  • - عظيمي ، حسين . مدارهاي توسعه نيافتگي در اقتصاد ايران . انتشارات ني . 1371
  • - محمدي توفيق ، محمد جواد . توانبخشي حرفه اي معلولين : تساوي حقوق ومشاركت كامل . سازمان بين المللي كار (ILO ).
  • - منصور ، محمود . راهنماي حرفه اي . انتشارات چهر. 1385
  • - الواني ، سيد مهدي . مديريت توليد.
  • - اوكلي، استانلي . الفباي مطالعه كار. دانشگاه صنعتي شريف.
  • - حليم سرشت ، پريوش . دل پيشه ، اسماعيل . بهداشت كار . اتشارات چهر . 1368
  • - آسايش ، حسين . اصول و روشهاي برنامه ريزي روستايي . دانشگاه پيام نور. 1382
  • - ازكيا ، مصطفي . توسعه روستايي و اولويت بخشي به فقرا . انتشارات دانشگاه تهران .
  • - صادقي ، ايرج. تجزيه و تحليل و طراحي سيستمها . انتشارات احمدي . 1378

شيوه ارزشيابي دانشجو :

  • - مشاركت در بحثهاي گروهي
  • - ارائه پروژه در مورد يكي از مباحث درسي
  • - ارزشيابي مقاله ارائه شده
  • - آزمون پايان ترم

كاربرد مشاوره و راهنمايي در توانبخشي

نام درس : كاربرد راهنمايي و مشاوره در توانبخشي     

كد درس : 09

پيش نياز : روانشناسي معلولين

تعداد واحد : 2

نوع واحد : نظري

هدف كلي درس :

       آموزش و كاربرد مشاوره و راهنمايي در افراد آسيب ديده و ناتوان

شرح درس :

        در اين درس دانشجو با تعريف ، مباني و انواع مشاوره در گروههاي مختلف افراد ناتوان و آسيب ديده شامل معلولان جسمي ، ذهني ، رواني ، آسيب ديدگان اجتماعي و سالمندان آشنا مي شود و اصول ارزيابي و كاربرد مشاوره را در مشاوره هاي انفرادي ، خانوادگي و گروهي افراد نيازمند خدمات توانبخشي فرا مي گيرد.

رئوس مطالب : (34ساعت)

  • - شناخت مباني مشاوره ( تعريف ، حيطه ، انواع شامل : حرفه اي ، ژنتيكي ، كلينيكال و ....)
  • - روشها و فنون مشاوره ( اصول و تكنيك هاي مصاحبه ، گرفتن شرح حال ، مقياسهاي رايج در ارزيابي ، مشاوره انفرادي ، خانواده ، گروهي و......)
  • - نقش مشاور در تيم توانبخشي
  • - خانواده و معلوليت
  • - نقش مشاور در گروههاي خوديار و هميار
  •  كاربرد مشاوره و راهنمايي در :
  • حوادث و بلايا
  • تروما
  • بيماريهاي فيزيكي پيشرونده
  • وابستگي دارويي و اعتياد
  • بيماران رواني مزمن
  • مشكلات سالمندي

اخلاق در مشاوره

منابع اصلي درس :

  • - Evelvn West , Irotrauit. Beyond Physical disability , 2001
  • - Mac Leod, John . An Introduction to counseling ,2003
  • - راسيل، فليپ . رشد انسان: ازتولد تا مرگ .ترجمه : دكتر مهشيد فروغان. انتشارات ارجمند،1381

شيوه ارزشيابي دانشجو :

    - تهيه گزارش

    - سمينار

    - آزمون كتبي

تكنولوژي در توانبخشي

نام درس :تكنولوژي در توانبخشي                                              

كد درس:10   

پيش نياز: رويكردهاي خدمات توانبخشي

تعداد واحد : 2

نوع واحد : نظري

هدف كلي درس :

      آشنا ساختن دانشجويان با مفاهيم تكنولوژي و كاربردهاي آن در علوم توانبخشي

شرح درس :

          دانشجويان در اين درس ضمن آشنايي با مفاهيم و كاربردهاي تكنولوژي، نسبت تكنولوژي را با رشته ها و حوزه هاي توانبخشي فرا خواهند گرفت . از جانب ديگر با تجهيزات و وسايل انفرادي تكنولوژيكي براي افراد معلول آشنا خواهند شد  و در پايان نوآوريهاي تكنولوژيكي در عرصه توانبخشي را بازشناسي خواهند كرد.

رئوس مطالب :(34ساعت)

  • - مفاهيم تكنولوژي و كاربردهاي آن در علوم توانبخشي
  • - انواع تكنولوژي در بستر توانبخشي آموزشي ، پزشكي و اجتماعي
  • - تكنولوژي آموزشي و نسبت آن با روشها و متدهاي آموزشي
  • - تكنولوژي پزشكي و نسبت آن با تجهيزات و وسايل انفرادي افراد معلول
  • - تكنولوژي اجتماعي در بستر فراهم ساختن فرصت هاي برابر براي افراد معلول ( تكنيكهاي تغيير محيط)
  • - تكنولوژي بيواسطه ( مناسب ) و سهم آن در توانبخشي مبتني بر جامعه
  • - همبستگي بين نوع جوامع و معرفهاي تكنولوژيكي
  • - چشم اندازهاي تكنولوژي در عرصه علوم توانبخشي ( نوآوري ها )

منابع اصلي درس :

  • - Rehabilitation Technology. Tide Congress( 1st : 1993- Brussels) , Ios.
  • - Assistive, Technology in Traumatic Brain injury,1991.

شيوه ارزشيابي دانشجو :

  • - مشاركت در اظهار نظر و بحثهاي گروهي
  • - ارائه پروژه در مورد يكي از مباحث درسي
  • - ارزشيابي مقاله ارائه شده

- آزمون پايان ترم

توانبخشي مبتني بر جامعه

 نام درس :توانبخشي مبتني بر جامعه                                 

كد درس : 11

پيش نياز : اصول و مباني توانبخشي ، رويكردهاي خدمات توانبخشي

تعداد واحد : 2

نوع واحد : نظري

هدف كلي  :

    آشنايي دانشجويان با رويكردتوانبخشي مبتني برجامعه ، فلسفه وجايگاه رويكرد ، اصول ومباني وتجارب كشورهاي مختلف ، برنامه ريزي واجرا وارزشيابي اين شيوه ارائه خدمات .

شرح درس :

     در اين درس دانشجو ضمن فراگيري مفاهيم در ارتباط با توانبخشي مبتني بر جامعه، با برنامه ريزي و مديريت ارائه خدمات در سطح جامعه آشنا شده و با بهره گيري از تجارب كشورها، قادر به اجراي برنامه توانبخشي مبتني برجامعه خواهند بود.

رئوس مطالب : (34ساعت)

1- تعاريف و مفاهيم توانبخشي مبتني بر جامعه( CBR)  

2- جايگاه وفلسفه  توانبخشي مبتني برجامعه

3- روندخدمات جامعه نگر( Community Care )

4- تكنولوژي درتوانبخشي مبتني بر جامعه

5- نظامهاي ارائه خدمات در توانبخشي مبتني بر جامعه

6- مديريت برنامه توانبخشي مبتني بر جامعه

7- پايش و ارزشيابي برنامه توانبخشي مبتني بر جامعه

8- تجارب اجراي توانبخشي مبتني بر جامعه در كشورهاي جهان

9-  نتايج ارزيابي برنامه توانبخشي مبتني بر جامعه در كشورهاي مختلف

10-  توانبخشي مبتني بر جامعه در ايران

11- توانبخشي مبتني بر جامعه و چشم اندازهاي آن

منابع اصلي درس :

  • - World Health organization - CBR publication,1992
  • - Einar Helander , prejudice and dignity , UNDP,1992
  • - Molcolm Peat - Community Based Rehabilitation, saundry, 1997      

شيوه ارزشيابي دانشجو :

  • - حضورفعال در كلاس ومشاركت در بحث هاي گروهي
  • - ارائه پروژه در يكي از مباحث درسي
  • - ارزشيابي مقاله ارائه شده
  • - امتحان پايان ترم

كارآموزي مديريت توانبخشي

نام درس :كارآموزي مديريت توانبخشي  

  كد درس : 12

پيش نياز :  رويكردهاي خدمات توانبخشي

تعداد واحد : 2

نوع واحد : كارآموزي (102 ساعت)‌

هدف كلي : آشنايي و كارآموزي دانشجويان با وظايف و فعاليتهاي مديريتي در مراكز ارائه دهنده خدمات توانبخشي و كسب مهارت در اين زمينه .

 شرح درس:

        دانشجو با حضور در مراكز ارائه خدمات توانبخشي ( جسمي ، رواني ، اجتماعي و.....) با وظايف و فعاليتهاي مديريتي در اين مراكز آشنا شده و تحت نظارت و راهنمايي اساتيد مربوطه ، به تلفيق دانش نظري و اجرايي اقدام نموده و نهايتــا گزارش مكتــوب آن را ارائـــه مي نمايد.

رئوس مطالب :

ندارد.

منابع اصلي درس :

ندارد .

شيوه ارزشيابي دانشجو :

  • - حضور فعال و مشاركت دانشجو در عرصه
  • - ارائه گزارش بازديد
  • - ارائه پروژه در خصوص يكي از موضوعات مرتبط

 مديريت منابع انساني - مالي - اطلاعات

 نام درس : مديريت منابع (انساني، مالي ، اطلاعات )                    

كد درس : 13

پيش نياز : اصول و مباني مديريت

تعداد واحد : 3

نوع واحد : نظري

هدف كلي :

- بررسي مفاهيم نظري اقتصادي نيروي انساني در بخش بهداشت و درمان و شناخت روشهاي بهينه برآورد و ارتقاي منابع انساني در اين بخش 

- آشنايي دانشجويان با فنون عملي و پيشرفته بررسي طرحهاي بهداشــت و درمان و شناخت روشهاي امكان سنجي در اقتصاد بهداشت

شرح درس :

      در اين درس دانشجو با اصول ، مباني و كاربرد مديريت منابع اعم از مديريت نيروي انساني ، مديريت منابع مالي و مديريت اطلاعات و داده ها در بخش سلامت بطور اعم و در حيطه توانبخشي بطور اخص آشنا خواهد شد. اين آشنايي بر اساس اهداف دوره به ميزاني است كه در آينده براي همكاري با كارشناسان مختلف در هر زمينه ، دانشجو با گويش مشترك و با ديدگاه علمي نوين بتواند مديريت موفقي را ارائه نمايد.

رئوس مطالب : (51 ساعت)‌

الف ) منابع انساني :

     - كليات مديريت منابع انساني ( ارتباطات انساني / انگيزش / مديريت تعارض )

     - مفهوم توسعه انساني

     - برنامه ريزي نيروي انساني 

     - اهداف مديريت نيروي انساني

     - بهره وري منابع انساني

     - عرضه وتقاضا در بازار كار و جايگاه آن در نظام سلامت

     - شيوه هاي بكارگماري نيروي انساني

ب ) منابع مالي :

     - تعاريف منابع مالي ، اصول و اجزاء منابع مالي ، طبقه بندي و مراحل مديريت منابع مالي (Financing ,Finding .payment

جمع آوري منابع مالي ، انباشت منابع ، خريد

     - مفاهيم مقدماتي اقتصاد كلان و خرد ، ويژگيهاي خاص خدمات توانبخشي به عنوان يك كالا

     -  روشهاي ارزيابي اقتصادي ، تجزيه و تحليل هزينه ها ، تجزيه و تحليل منابع و دستاوردها

     - مديريت امور مالي و بودجه ، روشهاي تنظيم وتخصيص

ج ) اطلاعات :

     - تعريف مديريت اطلاعات سلامت ( HIM ) ( مفاهيم ، طبقه بندي ، اجزاء و فرايندهاي HIM )

     - نقش سيستم اطلاعات در مراقبتهاي سلامتي

     - استفاده هاي نوين از نظام اطلاعات در سلامت

     - ثبت كامپيوتري اطلاعات بيماران E-Health

     - مديريت استراتژيك نظام اطلاعاتي

     - طراحي و توسعه نظام اطلاعات در بخش سلامت

     - استفاده از ابزارهاي نوين براي آناليز و طراحي

     - مدلينگ و مراحل انجام آن

     - مديريت Database

     - كيفيت اطلاعات و مديريت كيفيت

     - بازنگري و آناليز داده ها

     - امنيت و كنترل داده ها

     - حريم خصوصي و مسائل اخلاقي اطلاعات سلامت

     - تحليل مخاطرات و مديريت خطر نظام اطلاعات سلامت

منابع اصلي درس :

  • 1- Eulop ,T.$ M.I.(1987)Reviewing Health Manpower Development" ,to public Health paper 83 ,WHO, Geneva.
  • 2- Hornby ,p. et al.(1989)" Guidelines for Health Manpower Planning" , WHO Geneva.

3- Simmond, S. ( 1989) " Human Resource Development: The Management, planning & Training of Health Personnel " , Health Policy & planning , Vol, 4,

  • pp. 187- 96
  • 4- Jesani, A.( 1990) " Limits of Empowerment: women in Rural Health Care ", Economic & Political weekly, May 19, pp. 1598-103
  • 5- Stilwell , J.S. ( 1991 ) " Labour Substitution & productivity in the Care of the Elderly ", In: Robinson, J. et al. ( ed,.), Policy Issues in Nursing , Milton Keyns : Open university press.
  • 6- Barr, N. ( 1993) " The Economics of the Welfare State ", London : Weidenfeld & Nicoldson..
  • 7- Drummond, M. (1988) " principle , of Economic Appraisal in Health Care" , Oxford Univ. press.
  • 8- Perkins , F. (1994) " Practical Cost- Benefit Analysis", New york : MacMillan.
  • 9- Green A(2007) an introduction to health planning for developing health systems(third edition), Oxford.
  • 10- Leiyu Shi(2006) Managing Human Resources in health care Organization, publishers.
  • 11- L.Fleming Fallon,Charles R. McConnell(2007) Human Resource Management in Health Care: Principle & practice, Jones& Bartlett, Publishers.
  • 12- Merida L. Johns(2002) information Management for Health professions, Thomson Delmar Learning.
  • 13- Kathleen M. Latour , MA, RHIA, FAHIMA. Shirley Eichenwald Maki, (2006)Health Information. Management. Concepts, Principles,& practice. Second Editon. American Health information Management Association, Chicago.
  • 14- La tour,KM & Eichenwald, s(Editors) health information Management : Concepts, Principles & practice (2006 Edition).
  • 15- Kathleen M. Latour,Shirley Eichenwald(2006 ) Health Information Management : Concepts, Principles & Practice, AHIMA.
  • 16-كنت سي لاودن . جين پريس لاودن . نظامهاي اطلاعات مديريت . ترجمه : عبدالرضا رضايي نژاد. انتشارات مؤسسسه فرهنگي رسا ، تهران. 1382
  • 17- ثاقب تهراني ، مهدي . تدين ، شبنم . مديريت فن آوري اطلاعات. انتشارات مؤسسه كتاب مهربان نشر.تهران .1384
  • 18-نيكو مرام ، هاشم . رهنماي رودپشتي ، فريدون . هيبتي، فرشاد. مباني مديريت مالي . انتشارات ترمه . جلد 1 و 2 . تهران .1381
  • 19-استيفن . پي رابينز. مباني مديريت رفتار سازماني. ترجمه : علي پارسائيان . محمد اعرابي . دفتر پژوهشهاي فرهنگي . تهران .1379
  • 20-پال هرسي و كنت بلانچارد. مديريت رفتار سازماني . ترجمه : علي علاقبند . انتشارات اميركبير . تهران . 1375

 

شيوه ارزشيابي دانشجو :

       - فعاليتهاي گروهي ، انجام و ارائه تحقيق در طي دوره ( 12نمره )

       - امتحان پايان ترم ( 8 نمره )

 مديريت توانبخشي

نام درس : مديريت توانبخشي                                    

كد درس : 14

پيش نياز : اصول و مباني توانبخشي و رويكردهاي خدمات توانبخشي

تعداد واحد : 2

نوع واحد : نظري

هدف كلي درس :

     آشنايي دانشجويان با ويژگي هاي مختلف برنامه ريزي ومديريت مراكز توانبخشي ، سياست مرتبط به امور معلولين- حمايت ها وكمك ها ي لازم در سيستم هاي مختلف براي معلولين -نحوه ارزيابي ونظارت فعاليت ها در مراكز مربوطه .

شرح درس :

      در اين درس دانشجو با برنامه ريزي خدمات توانبخشي ، ويژگي مديريت خدمات توانبخشي و مراكز تدارك خدمات معلولين آشنا شده و با بهره گيري از آموخته ، مهارتهاي مورد نياز را براي مديريت مراكز وابسته كسب مي نمايند .

رئوس مطالب : (34 ساعت )

1- برنامه ريزي خدمات توانبخشي

      - تجزيه و تحليل وضع موجود

      -  تعيين اولويت ها ( شرايط پذيرش )

      -  تعيين اهداف

      - انتخاب استراتژي ها

      -  تعيين فعاليت ها

      - بررسي منابع مورد نياز

      - سازمان دهي و اجرا

      - پايش و ارزشيابي

2- ويژگي مديريت خدمات طولاني مدت (Long Term Care Management )

3- ويژگي مراكز تدارك خدمات طولاني مدت

     - بيمارستان توانبخشي( Rehabilitation Hospital)

    - مركز پرستاري ( Nursing Home)        

    -  مركز شبه بيمارستاني (Sub acute Care  )

   - مركز نگهداري ( Residential Facilities  )

    -  مركز روزانه ( Day Care )

    - ارائه خدمت در منزل Home Care 

4- نحوه مديريت مراكز و ويژگي هر كدام آنان ( سازمانهاي ارائه دهنده خدمات ) مبتني برسياست

    - دولتي (State )

    -داوطلبانه و غير دولتي( Voluntary NGO)

    - خصوصي  ( Private )

    - غير رسمي ( Informal )

5- مهارتهاي مديريتي در مراكز

     - گسترش كار تيمي ( Team Working )

    -  استانداردسازي

    - ايجاد انگيزه

    - مديريت تغيير

    - افزايش مهارتهاي ارتباطي

    - آموزش

منابع اصلي درس :

  • 1- Robert F. Dranke,understanding disabilities policies Macmillan1999
  • 2- Linda Ewles,promoting health, tindal 2003
  • 3- Ken Blackmore, social policy, MCgraw Hill 2004
  • 4- John R. Prott, Long term care , Janes & Bartlett 2004
  • 5- David Lewis, the management of NGO, Routledge 2001
  • 6- John Burton , managing residential care , Routledge 1998
  • 7- Amonoo ,Lartson, district health care, Mac millan1991 8- Gratto Liebler , Management Principles for Health Professionals, Forth Edition , Jones & Bartlett Publishers . New York . Joan 2004
  • 9- Hagen Chris, Rehabilitation in Managed Care , Apen Publisher Maryland 1999.

•10-     Lombardi , Donald, Health Care Management , John Wiley , OHIO MNIVERSITY 2007

نحوه ارزشيابي دانشجو :

  • - حضورفعال در كلاس ومشاركت در بحث هاي گروهي
  • - ارائه پروژه در يكي از مباحث درسي
  • - ارزشيابي مقاله ارائه شده

- امتحان پايان ترم

ارزشيابي و تحليل سيستمهاي توانبخشي

نام درس :ارزشيابي و تحليل سيستمهاي توانبخشي                     

كد درس : 15

پيش نياز : اصول و مباني مديريت

تعداد واحد : 2

نوع واحد : 1واحد عملي / 1واحد نظري

هدف كلي : آشنا ساختن دانشجو با اهداف و وظايف سيستمها ( سازمانها و مراكز توانبخشي ) و نحوه پايش و ارزشيابي سيستمهاي توانبخشي و برخورد با چالشهاي آن

شرح درس :

      در اين درس دانشجو با هدف و نحوه ارزشيابي فعاليتهاي سازمانها و مراكز توانبخشي آشنا مي شود.

رئوس مطالب  : (51 ساعت )

  • - تعريف و هدف از ارزشيابي سازمانها و مراكز توانبخشي ( ارزيابي ، ارزشيابي ، كنترل حسابرسي ، پايش و .....)
  • - تاريخچه ارزشيابي در سلامت
  • - فرايند ارزشيابي : اندازه گيري Input و برونده (Output )
  • - روشهاي جمع آوري داده براي ارزشيابي
  • - ارزشيابي Impact ( تأثيرات ) و بروندادها Outcome) )
  • - روش پايش فعاليت مراكز
  • - نكات مورد ارزشيابي فعاليتهاي سازمانها و مراكز توانبخشي و روش ارزشيابي
  • - نحوه دستيابي به سؤالات ارزشيابي
  • - نحوه شاخص گذاري
  • - استانداردهاي ارزشيابي
  • - آناليز و تحليل يافته هاي ارزشيابي
  • - روشهاي كيفي ارزشيابي
  • - مشاركت ذينفعان در ارزشيابي
  • - نحوه گزارش
  • - مسائل اخلاقي
  • - Meta-Evaluation

منابع اصلي درس :

- ابوالحسني ، فريد . مديريت برنامه هاي تندرستي . انتشارات مركز تحقيقات غدد دانشگاه تهران

شيوه ارزشيابي دانشجو :

  • - شركت در فعاليتهاي كلاسي

- امتحان ميان ترم و پايان ترم

پويايي گروه و كار تيمي

 نام درس : پويايي گروه و كار تيمي                                              

كد درس : 16

پيش نياز: اصول و مباني مديريت

تعداد واحد : 1

نوع واحد : نظري

هدف كلي درس : آشنايي دانشجويان با گروه و تيم و چگونگي شكل گيري آن ، فرايند كار گروهي ، پوياي گروه و كار تيمي است.

شرح درس :

       در جامعه امروز توانايي برقراري ارتباط ، مشاركت در فرايند كارگروهي و توان هدايت گروه از ضروريات هر يك از افراد جامعه بخصوص متخصصين حرفه اي است . در طي اين واحد آموزشي دانشجويان ضمن آشنايي با مفاهيم و تعاريف گروه و تيم ، با فرايند كار گروهي ، تعارض در گروه و مديريت كار گروهي آشنا خواهند شد .

رئوس مطالب : (17 ساعت)‌

   - تعاريف و مفاهيم گروه و تيم

   - مراحل شكل گيري گروه

   -پويايي گروه و ارتباطات بين افراد در گروه

   - انگيزش در گروه و حل تضاد

   - ضرورت و اهميت كارتيمي

   - مشخصات و ساختار تيم

   - نقشهاي مختلف در تيم

   -  روش هاي صحيح كار تيمي

   -  تفاوت تيم و گروه

   - تيم و گروه اثر بخش

منابع اصلي درس :

شيوه ارزشيابي دانشجو :

  • 1- حضور و مشاركت فعال در كلاس
  • 2- ارائه كنفرانس در يكي از موضوعات درسي
  • 3- تهيه مقاله اي در زمينه مديريت گروه
  • 4- آزمون كتبي پايان ترم

برنامه ريزي و مديريت استراتژيك

نام درس :برنامه ريزي و مديريت استراتژيك                               

كد درس : 17

پيش نياز : اصول و مباني مديريت  

تعداد واحد : 2

نوع واحد : نظري

هدف كلي : آشنا ساختن دانشجويان با مفاهيم اصلي و مباني برنامه ريزي و مديريت استراتژيك و اهميت كاربرد آن در موفقيت سازمانهاي دولتي و غير دولتي (NGOs ) ارائه دهنده خدمات توانبخشي .

شرح درس:

        در اين درس دانشجو با مفاهيم ، كاربرد ، فرايند و نحوه برنامه ريزي استراتژيك در نظام توانبخشي آشنا مي شود.

رئوس مطالب : (34 ساعت)‌

  • - مفاهيم اصلي و مباني برنامه ريزي و مديريت استراتژيك
  • - اهميت كاربرد برنامه ريزي و مديريت استراتژيك در سازمانهاي دولتي و غير دولتي ارائه دهنده خدمات توانبخشي و لزوم بكارگيري ديدگاه مشاركتي در اين سازمانها
  • - ماهيت و ارزش برنامه ريزي و مديريت استراتژيك
  • - مشخصات برنامه ريزي و مديريت استراتژيك در سازمانهاي دولتي و غير دولتي ( توانبخشي )
  • - فرآيند برنامه ريزي و مديريت استراتژيك
  • - سنجش محيط خارجي ( اقتصادي ، اجتماعي ، سياسي ، عملياتي ، جغرافيايي )
  • - تجزيه و تحليل سازمان و جهت گيري استراتژيك
  • - تدوين هدفهاي بلندمدت و استراتژي هاي اصلي
  • - تجزيه و تحليل و انتخاب استراتژي مناسب
  • - عملياتي كردن استراتژي
  • - كنترل و ارزيابي عملكرد گزينه هاي استراتژيك
  • - نهادينه كردن استراتژي
  • - مديريت مشاركتي

منابع اصلي درس  :

  • 1) Ghai , D.(Ed.),2000, Social Development & public policy : A study of some successful Experiences , St. Martin s press.
  • 2) Higginbotham, C., Managing Boundaries Creatively : Multi- agency Action for Health. Conference paper, second International Research symposium on public services Management , Aston University (UK) 11-12 September.

شيوه ارزشيابي دانشجو :

  • - شركت در فعاليتها ومباحث كلاسي
  • - انجام پروژه كلاسي و تهيه يك نمونه برنامه استراتژيك
  • - امتحان پايان ترم

 پايان نامه

نام درس : پايان نامه                                                                   

كد درس : 18

پيش نياز : ندارد

تعداد واحد : 4

نوع واحد :  

هدف كلي درس :

    انجام تحقيقات جديد در زمينه هاي مختلف توان بخشي با تأكيد بر كاربردي بودن.

شرح درس :

               دانشجو با اخذ واحد پايان نامه ، اقدام به انجام يك موضوع تحقيقاتي در زمينه هاي توانبخشي مي نمايد ، كه پس از تأييد موضوع توسط گروه آموزشي ، زير نظر استاد راهنما به انجام آن خواهد پرداخت .

شيوه ارزشيابي دانشجو :

         مطابق با آيين نامه مربوطه

هدف از ارزشيابي برنامه :

الف ) تعيين ميزان دستيابي دانش آموختگان به اهداف برنامه

ب ) تعيين و تشخيص نقاط قوت و ضعف برنامه

ج ) بازنگري و اصلاح برنامه

نحوه انجام ارزشيابي برنامه :

       ارزشيابي برنامه بر اساس فرايند ارزشيابي بيروني و دروني كه ارزشيابي دروني به شيوه ارزشيابي تراكمي در پايان دوره آموزشي با مسئوليت كميته ارزشيابي آموزشي دانشگاه و گروه آموزشي انجام شده و ارزشيابي بيروني توسط سازمانهاي ناظر انجام خواهد شد. 

مراحل اجراي ارزشيابي برنامه :

  • - تعيين اهداف ارزشيابي
  • - تهيه ابزار ارزشيابي
  • - اجراي ارزشيابي
  • - تحليل نتايج بدست آمده
  • - گزارش نتايج نهايي ارزشيابي

ارائه پيشنهادات  :

تواتر انجام ارزشيابي :

     تواتر انجام ارزشيابي در پايان هر دوره آموزشي ، يكسال بعد از پايان دوره آموزشي ، و هر پنج سال جهت بازنگري و اصلاح برنامه تعيين مي گردد.

شاخصهاي پيشنهادي براي ارزشيابي برنامه :

  • - درصد دانشجوياني كه در موعد مقرر موفق به اتمام دوره آموزشي شده اند .
  • - تعيين ميزان كارايي و اثر بخشي دانش آموختگان از ديدگاه اعضاء هيأت علمي و متخصصين توانبخشي در ارتباط با ايفاي وظايف حرفه اي آنان .
  • - تعيين ميزان كارايي و اثربخشي دانش آموختگان از ديدگاه مديران گروههاي آموزشي در ارتباط با ايفاي وظايف حرفه اي آنان .
  • - تعيين ميزان كارايي و اثربخشي دانش آموختگان از ديدگاه مسئولين توانبخشي در ارتباط با ايفاي نقش حرفه اي آنان .
  • - بررسي و تعيين صلاحيت هاي برنامه ريزي ، سازماندهي ، هدايت و ارزشيابي برنامه اي توانبخشي
  • - تعيين ميزان رضايتمندي دريافت كنندگان خدمات ، خانواده آنان و كاركنان و همكاران مراكز توانبخشي در ارتباط با وظايف حرفه اي دانش آموختگان و فارغ التحصيلان در عرصه عمل

معيارهاي موفقيت برنامه در مورد هر شاخص :

در پايان اين  دوره آموزشي ، انتظار مي رود در هر يك از شاخصهاي زير حداقل 70% از نمره كل كسب گردد :

  • - آزمون پايان دوره آموزشي
  • - ميزان رضايتمندي اعضاي هيأت علمي و متخصصين توانبخشي و مديران ارشد توانبخشي در ارتباط با وظايف حرفه اي
  • - ميزان رضايتمندي مديران گروههاي آموزشي در مورد كارايي و اثر بخشي در زمينه هاي اجرايي، سازماندهي ، هدايت و ارزشيابي برنامه هاي توانبخشي

- ميزان رضايتمندي معلولين و خانواده آنان و كاركنان مراكز توانبخشي در ارتباط با وظايف حرفه اي و شيوه ارائه خدمات

عبارت خود را درج و جهت جستجو

انتخاب حالت کور رنگی

سرخ کوری سبز کوری آبی کوری سرخ دشوار بینی سبز دشوار بینی آبی دشوار بینی تک رنگ بینی تک رنگ بینی مخروطی

تغییر اندازه فونت:

تغییر فاصله بین کلمات:

تغییر فاصله بین خطوط:

تغییر نوع موس:

تغییر نوع موس:

تغییر رنگ ها:

رنگ اصلی:

رنگ دوم:

رنگ سوم: